Mathematische sowie naturwissenschaftlich-technische Bildung sind zentrale Bestandteile des Bildungsplans Brandenburg. Kinder setzen sich aktiv, forschend und entdeckend mit ihrer Umwelt auseinander und entwickeln dabei grundlegende Kompetenzen im Denken, Problemlösen und im Verstehen von Zusammenhängen.

In unserem Hort erleben die Kinder Mathematik als festen Bestandteil ihres Alltags. Zahlen, Mengen, Muster und geometrische Formen begegnen ihnen in vielfältigen Situationen. Wir greifen diese Erfahrungen auf und gestalten mathematische Bildung alltagsintegriert, handlungsorientiert und orientiert an der natürlichen Neugier der Kinder.

Durch vielfältige Impulse und Angebote fördern wir mathematische Kompetenzen sowie logisches Denken, insbesondere durch:

• Zahlenrätsel, Zahlengeschichten und Abzählreime

• den bewussten Umgang mit Zahlen im Alltag (z. B. Hausnummern, Telefonnummern oder Daten)

• das Erkennen, Benennen und Vergleichen geometrischer Formen in Räumen und Materialien

• Bewegungs- und Gesellschaftsspiele, die mathematische Denkprozesse anregen (z. B. Hüpf-, Brett- oder Fangspiele)

• Bauen, Konstruieren und kreatives Gestalten

• erste Erfahrungen mit Messen, Wiegen, Ordnen und Vergleichen

Auch beim gemeinsamen Kochen und Backen erwerben die Kinder grundlegende mathematische Kompetenzen, indem sie Mengen erfassen, abwiegen und Zusammenhänge praktisch nachvollziehen.

Im Bereich Naturwissenschaft und Technik begleiten wir die Kinder dabei, ihre Umwelt forschend zu entdecken. Ausgehend von ihren Interessen und Fragen setzen sie sich mit alltäglichen Phänomenen wie Wasser, Luft, Wetter, Licht oder technischen Abläufen auseinander.

Wir schaffen gezielt Lerngelegenheiten zum Experimentieren, Beobachten und Ausprobieren. Dabei nutzen die Kinder unterschiedliche Materialien und Werkzeuge, wie z. B. Waagen, Magnete, einfache Stromkreise oder Mikroskope. Sie stellen Vermutungen auf, überprüfen diese und gewinnen so eigene Erkenntnisse.

Das Erkunden von Naturmaterialien, das Durchführen von Experimenten sowie das Verstehen technischer Zusammenhänge fördern ein grundlegendes naturwissenschaftliches Denken und Handeln.

Die pädagogischen Fachkräfte verstehen sich als Lernbegleiter*innen. Sie greifen die Fragen der Kinder auf, regen zum Weiterdenken an und unterstützen individuelle Lösungswege. Auf diese Weise stärken wir nachhaltige Lernprozesse, Problemlösekompetenzen sowie die Freude am Entdecken und Forschen.